¿ Qué es Juntando Nuestra Energía ?
Es un proyecto de UTE, la Dirección Nacional de Energía y Tecnología Nuclear (DNETN) y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), con el apoyo de otras instituciones (CEUTA, RETEMA) para comenzar a introducir en los más jóvenes un concepto claro del cuidado de la energía y del medio ambiente.
Implica un aprendizaje conjunto entre docentes, alumnos y familiares de primaria y secundaria de métodos para hacer un uso eficiente de la energía en sus ámbitos de acción (hogar, escuela, trabajo, barrio).
Se busca abrir el diálogo sobre el tema en el ámbito educativo, para que todos los involucrados reciban y aporten a la vez, para que todos volquemos nuestros conocimientos y nuestras habilidades y a la vez incorporemos los del conjunto, en una tarea que implica un cambio cultural. Partimos de la base de que la mayor participación y la interacción entre los individuos e instituciones son las vías adecuadas para posibilitar ese cambio.
Objetivos
Para UTE el proyecto forma parte de sus responsabilidades como empresa pública. Busca contribuir a la creación de una cultura de cuidado del recurso energético y del medio ambiente que incorpore nuevo saber y quehacer en nuestras prácticas cotidianas, y hacer su aporte en la “construcción de comunidad”.
¿Qué significa “construir comunidad”?
La mejor respuesta es contar lo que sucedió con el proyecto en Ciudad de la Costa. Este plan generó gran entusiasmo y contribuyó a incrementar el buen relacionamiento entre alumnos, docentes, familias y el barrio en general. Por eso, visto a mayor escala, el proyecto puede ser uno entre otros esfuerzos que se realizan para el fortalecimiento de los vínculos sociales.
Eficiencia energética
Eficiencia energética es obtener un mismo servicio con menor consumo, ya sea utilizando otra tecnología o eliminando el uso innecesario de energía.
¿Hay “un” concepto de eficiencia energética?
A partir de esta definición básica, existe la posibilidad de realizar otras consideraciones –muchas veces implícitas en nuestras prácticas - que permiten complejizar el concepto.
Por ejemplo …
Cuando hablamos de reducir el consumo de energía
1. podemos hacerlo tomando en cuenta otras fuentes de energía, en función de:
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rendimientos
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sus impactos locales, y globales al ambiente
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costos individuales de cada opción: $/tep (toneladas equivalente de petróleo- unidad de medida de la energía)
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costos sociales (lo que se desperdicia podría ser asignado a otros fines sociales, con el mismo costo)
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el gusto personal o estilo de vida
2. podemos hacerlo planteándonos solamente cambiar hábitos, nuestra rutina cotidiana en el uso de la energía
3. podemos plantearnos incorporar tecnología más eficiente para cada uso energético -por ejemplo usar lámparas fluorescentes compactas en lugar de lámparas incandescentes para el uso iluminación.
En definitiva, si bien eficiencia energética es reducir el consumo de energía, esto puede realizarse de diferente manera, con beneficios y costos, , económicos, ambientales, sociales y/o individuales, diferentes.
Quiénes somos y qué buscamos
La apuesta es a la coordinación y gestión del proyecto junto a los actores del ámbito educativo nacional junto a las organizaciones sociales de las redes locales de la comunidad.
Por ello, todas las actividades son coordinadas de manera interinstitucional con la DNETN, el Consejo de Educación Secundaria (CES), y el Consejo de Educación Primaria (CEP). Se coordina también con las inspecciones departamentales y de distrito, las inspecciones de programas específicos (Programa de Maestras Comunitarias de Infamilia –MIDES-Primaria), CAPDER-Centro de Apoyo Didáctico Pedagógico de Escuelas Rurales, llegando desde allí a las direcciones y a los docentes de escuelas y liceos.
Desde los maestros y docentes llegamos a los estudiantes, procurando dar instrumentos, oportunidades, material de apoyo y el sustento de docentes especializados, para que este tema ingrese a la discusión en el ámbito educativo encontrando las formas más adecuadas de tratarlo.